S. Samá e M. Élid Amorim, “Dimensão afetiva e epistêmica da idoneidade didática na formação inicial de professores que ensinam Estatística<br>La dimensión afectiva y epistémica de la idoneidad didáctica en la formación inicial de profesores que enseñan las matemáticas”, EMP, vol. 23, nº 4, p. 303–332, jul. 2021.