Rezende, V., e F. A. Borges. “Futuros Professores De Matemática Nos Anos Iniciais E Suas estratégias Diante De Problemas Do Campo Conceitual Aditivo <br≫ Future Teachers of Mathematics in the Early Years and Its Strategies in the Problems of the Additive Conceptual Field”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 19, nº 1, abril de 2017, doi:10.23925/1983-3156.2017v19i1p327-352.