Miranda, P. R. de, e M. da C. F. R. Fonseca. “Estudantes Do PROEJA E O currículo De Matemática: Tensões Entre Discursos Numa Proposta De integração <br> PROEJA Students and Mathematics Curriculum: Tensions Between Discourses in Na Integration Proposal”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 19, nº 3, dezembro de 2017, p. 131-56, doi:10.23925/1983-3156.2017v19i3p131-156.