Godoy, E. V., and V. de M. Santos. “O Currículo Da Matemática Escolar E a Centralidade Da dimensão Cultural <br≫ The School Mathematics Curriculum and the Centrality of the Cultural Dimension”. Educação Matemática Pesquisa, vol. 19, no. 3, Dec. 2017, pp. 276-01, doi:10.23925/1983-3156.2017v19i3p276-301.