Araman, E. M. de O., M. de L. Serrazina, e J. P. da Ponte. “‘Eu Perguntei Se O Cinco não Tem metade’: ações De Uma Professora Dos Primeiros Anos Que Apoiam O raciocínio matemático<br>"I Asked If Five Has Not a half": Teacher´s Actions of the First Years Which Support Mathematical Reasoning”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 21, nº 2, setembro de 2019, doi:10.23925/1983-3156.2018v21i2p466-490.