Asami-Johansson, Y., e I. Attorps. “Japanese and Swedish Mathematics Teacher Educators’ Pedagogical Content Knowledge – An Institutional Perspective”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 21, nº 4, junho de 2019, doi:10.23925/1983-3156.2019v21i4p157-170.