Fonseca, Rubens Vilhena, et al. “Uma Nova Abordagem E Novas Visões Sobre a compreensão E interpretações Dos Alunos Sob a Perspectiva diagnóstica Da Aprendizagem Nas representações Transparentes, Translúcidas E opacas<Br>A New Approach and New Views on the Understanding and Interpretations of Students from the Diagnostic Perspective of Learning in Transparent, Translucent and Opaque Representations”. Educação Matemática Pesquisa: Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 21, nº 5, novembro de 2019, doi:10.23925/1983-3156.2019v21i5p347-362.