Pérez, J. G., e P. Nicolás. “Paradigmas didácticos Y Reforma Curricular: El Caso De La teoría antropológica De Lo didáctico<br>Didactic Paradigms and Curricular Reform: The Case of the Anthropological Theory of the Didactic”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 22, nº 4, setembro de 2020, p. 423-37, doi:10.23925/1983-3156.2020v22i4p423-437.