Morás, Nadjanara Ana Basso, et al. “O Acesso Ao Saber matemático Em Turmas Inclusivas: A diferenciação Do Ensino a Partir De Tarefas Estruturadas Em variáveis Legitimantes De Estudantes Surdos”. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, vol. 25, nº 4, dezembro de 2023, p. 190-13, doi:10.23925/1983-3156.2023v25i4p190-213.