Asami-Johansson, Yukiko, e Iiris Attorps. “Japanese and Swedish Mathematics Teacher Educators’ Pedagogical Content Knowledge – An Institutional Perspective”. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21, no. 4 (junho 11, 2019). Acesso em dezembro 5, 2025. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/42551.