Ribeiro, Alessandro Jacques, y Karina Aguiar Alves. «Perfil Conceitual De equação Como Uma Abordagem De Ensino: Explorando Diferentes significações<br>Conceptual Profile of Equation As a Teaching Approach: Exploring Different Meanings». Educação Matemática Pesquisa 21, no. 3 (diciembre 20, 2019). Accedido diciembre 5, 2025. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/44229.