Ribeiro, Alessandro Jacques, e Karina Aguiar Alves. “Perfil Conceitual De equação Como Uma Abordagem De Ensino: Explorando Diferentes significações<br>Conceptual Profile of Equation As a Teaching Approach: Exploring Different Meanings”. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21, no. 3 (dezembro 20, 2019). Acessado julho 17, 2024. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/44229.