Morás, Nadjanara Ana Basso, Clélia Maria Ignatius Nogueira, e Luiz Marcio Santos Farias. “O Acesso Ao Saber matemático Em Turmas Inclusivas: A diferenciação Do Ensino a Partir De Tarefas Estruturadas Em variáveis Legitimantes De Estudantes Surdos”. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 25, no. 4 (dezembro 23, 2023): 190–213. Acessado dezembro 4, 2024. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/62947.