Araman EM de O, Serrazina M de L, Ponte JP da. “Eu perguntei se o cinco não tem metade”: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático<br>"I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning. EMP [Internet]. 2º de setembro de 2019 [citado 21º de novembro de 2024];21(2). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/42505