Pereira T, Borges FA. O Diálogo com estudantes com deficiência visual (Dv’s ) como Instrumento Formativo para um Ensino de Matemática Inclusivo<br>The dialogue with visually impaired students as a formative tool for an inclusive mathematics teaching. EMP [Internet]. 27º de agosto de 2020 [citado 18º de novembro de 2024];22(2):281-31. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/47378