Samá S, Amorim M Élid. Dimensão afetiva e epistêmica da idoneidade didática na formação inicial de professores que ensinam Estatística<br>La dimensión afectiva y epistémica de la idoneidad didáctica en la formación inicial de profesores que enseñan las matemáticas. EMP [Internet]. 4º de julho de 2021 [citado 21º de novembro de 2024];23(4):303-32. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/53804