Santos WF dos, Menezes MB de. Conhecimento matemático para o ensino no contexto da educação inclusiva: uma análise de bifurcações descendentes no ensino de média aritmética. EMP [Internet]. 31º de maio de 2025 [citado 5º de dezembro de 2025];27(2):392-417. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/66660