Figueira CV, Machado SRC. Para além da proporcionalidade linear: um framework epistemológico para o ensino de relações área-volume na educação matemática contemporânea. Educ. Mat. Pesq. [Internet]. 23º de março de 2026 [citado 24º de março de 2026];28:01-33. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/74170