https://revistas.pucsp.br/index.php/emp <p><a href="https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/management/settings/context//emp"><img src="https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/management/settings/context//public/site/images/portalrevistas/EMP.jpg" alt="" align="left" /></a>ISSN 1983-3156: A revista Educação Matemática Pesquisa, (Qualis A1 da CAPES) do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, de regularidade quadrimestral, tem o objetivo de constituir-se em um espaço de divulgação científica da área, em âmbito internacional. Há anos vem contribuindo com esse objetivo e, assim, conseguiu reconhecimento internacional. Sendo considerada excelente na área educacional, dissemina temas contemporâneos – presentes em chamadas de trabalhos e agendas investigativas nacionais ou internacionais recentes - além de trazer interessantes e relevantes questões novas, para o desenvolvimento da área. Entre as bases em que é indexada citamos: <a href="http://www.periodicos.capes.gov.br/" target="_blank" rel="noopener"> Portal Periódicos CAPES </a>, <a href="http://ejournals.ebsco.com/home.asp" target="_blank" rel="noopener">EBSCO Publishing,</a><span style="color: black;"><a href="http://www.zentralblatt-math.org/matheduc/" target="_blank" rel="noopener"> Mathematics Education </a>,<a href="http://www.latindex.unam.mx/" target="_blank" rel="noopener"> Latindex </a>, <a href="http://pkp.sfu.ca/ojs-journals" target="_blank" rel="noopener"> PKP-Public Knowledge Project </a>, <a href="http://www.inep.gov.br/pesquisa/bbe-online/default.asp" target="_blank" rel="noopener"> Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) </a>, <a href="https://scholar.google.fr/citations?hl=fr&amp;authuser=1&amp;user=_5Tg-u4AAAAJ">https://scholar.google.fr/citations?hl=fr&amp;authuser=1&amp;user=_5Tg-u4AAAAJ</a> . O projeto editorial da revista prioriza artigos científicos inéditos, da área de Educação Matemática, particularmente os relacionados às linhas de pesquisa do Programa: A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores; História, Epistemologia e Didática da Matemática e, também, Tecnologias da Informação e Didática da Matemática.</span></p> <p><span style="color: black;"><strong>Observação</strong>: A revista não cobra taxa para a publicação dos artigos aceitos.</span></p> <p><span style="color: black;"> </span></p> pt-BR https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/announcement/view/666 <p>Há algumas décadas tem se discutindo, tanto em âmbito nacional como internacional, uma matemática específica da ação do professor, diferente da que é praticada por outros profissionais como engenheiros, arquitetos, economistas e até os próprios matemáticos.</p> <p>A partir de estudos como de Shulman (1986), diferentes modelos para saberes de professores que ensinam matemática foram se configurando, dentre os quais podemos destacar alguns exemplos. Ball, Thames e Phelps (2008) tipificaram a especificidade do professor(a) de matemática por “conhecimento matemático para o ensino”. Adler e Davis (2006; 2011), baseados em uma abordagem sociológica, investigaram “como” se constitui a matemática específica para o ensino, produzida na e por meio da prática, e “que” princípios a legitimam. Davis e Renert (2014) propõem a matemática para o ensino como uma disposição participativa aprendida coletivamente, na qual uma compreensão “profunda” da matemática emergente da prática é vista como uma forma de subsidiar o(a) professor(a) no desenvolvimento de seu trabalho –trabalho este que não pode ser desenvolvido por um indivíduo isoladamente, mas somente de forma colaborativa.</p> <p>Diante deste cenário, convidamos a comunidade científica para publicizar o que vem sendo construído sobre a temática “Referenciais teóricos para discutir conhecimentos e saberes matemáticos mobilizados e produzidos por professores que ensinam matemática nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio”.</p> <p>Nosso objetivo geral é apresentar matemáticas mobilizadas e produzidas por professoras e professores, bem como os referenciais teóricos que sustentam as investigações com esse foco na comunidade de pesquisa em educação matemática.</p> <p>Esta chamada está aberta a pesquisadoras e pesquisadores que desenvolvam investigações a respeito do tema e que tenham interesse em incentivar o confronto entre diferentes teorizações das matemáticas mobilizadas e produzidas por professoras e professores, destacando as especificidades de teorizações que utilizam, se for o caso, ou que tragam novas contribuições para o debate.</p> <h1>A revista <em>Educação Matemática Pesquisa</em></h1> <h1>O periódico <em>Educação Matemática Pesquisa </em>(<em>EMP</em>) é uma revista quadrimestral que, por meio de acesso livre e gratuito a seu conteúdo, proporciona um espaço global de divulgação da pesquisa científica na área. A <em>EMP</em> contribui para isso há muitos anos, tendo alcançado reconhecimento internacional por sua excelência. Os/as pesquisadores/as interessados/as em contribuir com publicação inédita neste número especial deverão preparar e enviar o texto segundo as regras da revista. Serão aceitos artigos com até três autores/as, sendo que pelo menos um/a dos/as autores/as do artigo DEVE TER O TÍTULO DE DOUTOR em educação matemática ou áreas afins. Os artigos a serem submetidos podem ser escritos em português, inglês, espanhol ou francês e devem estar de acordo com as normas e o <em>template</em> da revista. Lembramos que os artigos aprovados e escritos em português, espanhol e em francês devem ter obrigatoriamente sua versão em inglês para serem publicados. Os artigos científicos e ensaios teóricos submetidos para esta edição devem atender integralmente as normas da <em>EMP</em> previstas nas Diretrizes para Autores. Contudo, para esse número especial, não serão aceitos artigos do tipo revisão sistemática de literatura. Para mais informações: <a href="https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/about">https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/about</a>. Os artigos devem ser submetidos à seção “<em>Referenciais teóricos para discutir conhecimentos e saberes matemáticos mobilizados e produzidos por professores que ensinam matemática nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio</em>”</h1> <h1>Prazos e processo de avaliação</h1> <p>A participação nesta edição especial é aberta a pesquisadores/as da área e convidados.</p> <p>Uma ou mais revisões poderão ser necessárias, dependendo da avaliação dos/as pareceristas. O processo de avaliação será <em>ad hoc, </em>por membros do GT 7 – Formação de Professores que Ensinam Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Sbem), ou por convidados/as externos/as que tenham <em>expertise</em> na temática.</p> <p>Cronograma da Edição Especial:</p> <ul> <li class="show">01/05/2024: data limite para submissão de artigos;</li> <li class="show">20/05/2024 a 15/07/2024: avaliação pelos/as pareceristas;</li> <li class="show">16/07/2024 a 30/08/2024: envio dos pareceres aos autores/as para os ajustes solicitados;</li> <li class="show">01/09/2024: data limite para os/as autores/as retornarem a versão final em português e inglês dos artigos (artigos não enviados até essa data serão encaminhados para o fluxo contínuo da revista);</li> <li class="show">02/09/2024 a 30/09/2024: entrega do artigo revisado e traduzido para o inglês;</li> <li class="show">30/09/2024 a 30/10/2024: organização e editoração dos trabalhos aceitos.</li> </ul> <p>A publicação do número especial está prevista para <strong>novembro de 2024</strong>.</p> <p>Editores/as Convidados/as (coordenadores/as da pesquisa desenvolvida pelo GT 7): Profª. Drª. Flávia Cristina de Macêdo Santana (UEFS/coordenadora Adjunta do GT 7), Profª Drª Roberta D’Angela Menduni Bortoloti (UESB), Prof. Dr. Victor Augusto Giraldo (UFRJ).</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Normas de publicação</strong></p> <p>Os artigos devem ser submetidos conforme as normas e o&nbsp;<em>template</em>&nbsp; (cf. menu template e declaração dos/as autores/as no link: <a href="https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/issue/view/2691">https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/issue/view/2691</a>) disponíveis no site da revista:&nbsp;<a href="https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/about">https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/about</a></p> <p><strong>Referências</strong> (para as referências, favor consultar as normas e o <em>template</em> da revista)</p> Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 2024-02-20 https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/announcement/view/657 <p>A revista Educação Matemática Pesquisa acabou de publicar seu último número do voume 25 sobre o número temático: Educação Matemática de pessoas historicamente marginalizadas no contexto escolar. Os diferentes artigos podem ser encontrado no link: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/issue/view/2832</p> Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 2023-12-23 https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/announcement/view/503 Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 2021-08-07 https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/announcement/view/405 <strong>Desde maio de 2020, a revista Educação Matemática pesquisa adota as normas da APA (American Psychological Association), </strong>7ª edição do seu Manual de Publicação (outubro de 2019) que substitui a 6ª edição publicada em 2009<strong>. Acesse template disponível </strong>no menu “template” da página da revista. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 2020-05-06