v. 11, n. 1 (2009)

Sumário

Editorial
Saddo Ag Almouloud, Célia Maria Carolino Pires
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Artigos

Concepções, sentimentos e emoções de professores participantes de um processo de formação continuada em geometria
Ana Lúcia Manrique, Marli E.D.A. André
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Des intéractions sociales en formation universitaire à distance : Une approche microsociologique exploratoire d’un cours de statistique et méthodes quantitatives et qualitatives
Jean-Claude Régnier, Annick Pradeau
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Análises cognitivo e metacognitivo de práticas matemáticas de resolução de problemas: o caso nerea
Tânia Cristina Gusmão, Vincenç Font, José A. Carajaville
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Construtivismo e Educação Matemática
Maria Lúcia Faria Moro
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Perspectivas construtivistas e organizações curriculares: um encontro com as formulações de Martin Simon.
Célia Maria Carolino Pires
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Análise de redes semânticas baseada em títulos de artigos* de periódicos científicos: o caso dos periódicos de divulgação em educação matemática
Inácio de Sousa Fadigas, Trazíbulo Henrique, Valter de Senna, Marcelo A. Moret, Hernane Borges de Barros Pereira
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Integração do computador nas aulas de Matemática: um estudo sobre o uso do Cabri-Géomètre num grupo de pesquisa-ação.
Dejahyr Lopes Junior, Jose Luiz Magalhães, Anderson Soares Muniz
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Interactions « angle ∼ rotation » - Pertinence et limite dans l´enseignement au Mali
Mamadou Sangaré
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