Perfil do autor

Avalos-Rogel, Alejandra, ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO, México

  • v. 21, n. 5 (2019) - LADIMA 2018 - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes.
    As ajudas como estratégias de professores em duas tradições do ensino de matemática
    Aid as teachers' strategies in two traditions of mathematics teaching
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  • v. 21, n. 5 (2019) - LADIMA 2018 - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes.
    Construcción de saberes sobre la devolución en el practicum de la formación inicial
    Construction of knowledge about the return in the practice of the initial training
    Resumo  PDF