Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
, Universidade de Torino, Itália
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 1 (2020) - Artigos
Construcción y lectura de la tabla de doble entrada por profesores de Educación Primaria en formación
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