, Equipe MeTAH, Laboratoire LIG, Université Grenoble Alpes, França

• Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 5 (2019) - Finalizada - LADIMA 2018 - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes.
  Les décisions didactiques de l’enseignant : un modèle pour tenter de les comprendre
  Teacher's didactic decisions: a model to try to understand them
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