Perfil do autor

Araman, Eliane Maria de Oliveira, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

  • v. 21, n. 2 (2019) - Artigos
    “Eu perguntei se o cinco não tem metade”: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático
    "I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning
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  • v. 22, n. 2 (2020) - Artigos
    Desenvolvimento profissional e história da matemática: um exemplo a partir das geometrias não euclidianas
    Resumo  PDF