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  • Editorial do volume 27.1 de 2025

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001 - 003
    2025-04-30
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i1p001-003

  • Editorial

    Sonia Barbosa Camargo Igliori
    001 - 005
    2024-11-03
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p001-005

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001 - 004
    2024-12-23
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i4p001-004

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001 -004
    2025-08-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p001-004

  • Editorial do volume 26.1

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001 - 007
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p001-007

  • Editorial – número especial referenciais teóricos para discutir conhecimentos e saberes matemáticos

    Flávia Cristina de Macêdo Santana, Roberta D’Angela Menduni Bortoloti, Victor Augusto Giraldo
    001 - 008
    2025-05-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i2p001-008

  • Editorial - Número especial GT 19 - ANPed

    Celi Espasandin Lopes, Júlio César Augusto do Valle
    001 - 003
    2025-09-28
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p001-003

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001-015
    2021-09-01
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i2p001-015

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud; Ana Lucia Manrique
    001-003
    2024-09-01
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i2p001-003

  • Editorial do volume 25-1 de 2023

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001-024
    2023-04-29
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i1p001-024

  • Editorial do volume 25-3 de 2023

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001 - 005
    2023-10-03
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i3p001-005

  • Editorial - Número especial "Comemoração dos 25 anos da revista Educação Matemática Pesquisa"

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001 - 020
    2023-08-20
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i2p001-020

  • Editorial do volume 24-01-2022

    Saddo Ag Almouloud; Ana Lucia Manrique
    001-040
    2022-04-22
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i1p001-040

  • Editorial do número temático - GT 13 -SBEM

    Agnaldo da Conceição Esquincalha, Ana Lucia Manrique, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Edmar Reis Thiengo
    001 - 008
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i4p001-008

  • Editorial - Thematic Number 2021 - Documentational Approach to Didactics

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    09-16
    2021-12-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p09-16

  • Editorial- Número Temático 2021 - Abordagem Documental do Didático

    Sonia Igliori; Saddo Ag Almouloud; Ana Lucia Manrique
    01-08
    2021-12-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p01-08

  • Editorial - Número especial - Filosofia da Educação Matemática

    Rosa Monteiro Paulo, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Tânia Baier
    001-040
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i2p001-040

  • Editorial- Numéro Thématique 2021 -Approche Documentaire du Didactique

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    25-32
    2021-12-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p25-32

  • Editorial do volume 24-3, 2022

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001-028
    2022-10-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i3p001-028

  • Editorial

    Clarissa de Assis Olgin, Gilberto Januario
    001 - 007
    2025-11-29
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i5p001-007

  • O ensino do conceito de número em diferentes perspectivas

    Ademir Damazio, Josélia Euzébio da Rosa, Juliana da Silva Euzébio
    2012-04-30

  • Editorial - Número temático 2021 -Enfoque Documental de lo Didáctico

    Sonia Barbosa Camargo Igliori , Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    17-24
    2021-12-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p17-24

  • Editorial em inglês do volume 21-2 da revista Educação Matemática pesquisa

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2019-09-02
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2pi-vii

  • Editorial - Número Temático 2020 - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática: rumos e perspectivas

    Gerson Pastre de Oliveira, Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    1 - 8
    2021-01-09
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p001-008

  • Editorial do volume especial LADIMA 2018 - versão em português

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2019-11-06
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5pi-iii

  • Editorial em português do volume 21.2 da Revista Educação Matemática Pesquisa

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2019-09-02
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2pi-vi

  • Procedimentos metodológicos e pesquisa de campo: transitando por caminhos bricolados na pesquisa com povos indígenas
    Methodological procedures and field research: moving through bricoleur paths on research with indigenous people

    Jonatha Daniel dos Santos, Heitor Queiroz de Medeiros
    609-636
    2021-01-09
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p609-636

  • Editorial do Volume 22-1-2020 versão em inglês

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2020-01-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1px-xix

  • Editorial

    Gerson Pastre de Oliveira
    2015-12-31

  • Currículos oficiais e currículos moldados de matemática no ciclo de alfabetização uma análise da coerência dos objetivos e atividades presentes nos planos de aula.

    charlene origuela gaspar de pinho, João alberto da silva
    78-98
    2023-04-29
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i1p78-98

  • Editorial do Volume 22-1-2020 versão em português

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2020-01-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i1pi-ix

  • Editorial em espanhol

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    017-024
    2020-08-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/10.23925/1983-3156.2020v22i2p017-024

  • Editorial en español del volumen 23-1-2021

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    21-30
    2021-04-11
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i1p021-030

  • Editorial em inglês

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    009-016
    2020-08-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/10.23925/1983-3156.2020v22i2p009-016

  • English Editorial of Volume 23-1-2021

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    11-20
    2021-04-11
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i1p011-020

  • EDITORIAL

    Barbara Lutaif Bianchini
    666-669
    2015-12-20

  • Análise de redes semânticas baseada em títulos de artigos* de periódicos científicos: o caso dos periódicos de divulgação em educação matemática

    Inácio de Sousa Fadigas, Trazíbulo Henrique, Valter de Senna, Marcelo A. Moret, Hernane Borges de Barros Pereira
    2010-01-24

  • Editorial em inglês

    Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Alessandro Jacques Ribeiro
    2019-12-20
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019vol21i3pvi-x

  • Editorial - Número Temático 2020 - Metodología de investigación en Educación Matemática: rumbos y perspectivas

    Gerson Pastre de Oliveira, Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    17-24
    2021-01-09
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p017-024

  • Editorial em português

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    001-008
    2020-08-27
    DOI: https://doi.org/10.23925/http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i2p001-008

  • Editorial em português do volume 23-1-2021

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    01-10
    2021-04-11
    DOI: https://doi.org/10.23925/983-3156.2021v23i1p001-010

  • Editorial em português

    Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Alessandro Jacques Ribeiro
    2019-12-20
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019vol21i3pi-v

  • Editorial – 2020 - Thematic Issue Research Methodology in Mathematics Education: directions and perspectives

    Gerson Pastre de Oliveira, Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    9-16
    2021-01-09
    DOI: https://doi.org/10.23925/http://dx.doi1983-3156.2020v22i3p009-016

  • Editorial (português - english)

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
    2011-01-09

  • Editorial em Inglês do volume especial LADIMA

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2019-11-06
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5piv-vi

  • Editorial - Número Especial

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Regina Célia Grando, Andreia Maria Pereira de Oliveira
    2013-12-27

  • Editorial - Español

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Suzi Samá, Celso Ribeiro Campos
    015-020
    2021-07-04
    DOI: https://doi.org/10.23925/983-3156.2021v23i4p015-020

  • Editorial (Português - English)

    Saddo Ag Almouloud, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
    2018-10-03

  • Editorial

    Editores Responsáveis

  • Editorial - Avances de la teoría antropológica de lo didáctico

    Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Saddo Ag Almouloud
    009-012
    2020-09-15
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p009-012

  • EDITORIAL

    Barbara Lutaif Bianchini
    162-165
    2015-09-08

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Célia Maria Carolino Pires

  • Editorial (português - english)

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Sonia Barbosa Camargo Igliori
    233-236
    2012-09-02

  • Editorial (português - english)

    Saddo Ag Almouloud
    2016-09-14

  • POR UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA

    Lourdes Maria Werle Almeida, André Silva
    2010-07-13

  • Editorial

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
    2014-05-03

  • Editorial - English

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Suzi Samá, Celso Ribeiro Campos
    008-014
    2021-07-04
    DOI: https://doi.org/10.23925/983-3156.2021v23i4p008-014

  • Editorial (port - ing)

    Saddo Ag Almouloud, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
    2018-05-01

  • Editorial (portuguese and english)

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Benedito Antonio da Silva
    2011-12-24

  • Editorial: Advances of the anthropological theory of the didactic

    Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Saddo Ag Almouloud
    005-008
    2020-09-15
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p005-008

  • Da Resolução de Problemas à Explicitação do Raciocínio Matemático: Uma Experiência em Contexto de Estágio
    From Problem Solving to Mathematical Reasoning: An Experience in Teaching Training Contexto

    José Manuel Cascalho, Ricardo Teixeira, Rui Filipe Meireles
    232-256
    2015-08-21

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Célia Maria Carolino Pires

  • Labirintos da linguagem: jogos de linguagem como meio de ação em atividades de modelagem matemática

    Lourdes Maria Werle Almeida, Emerson Tortola
    219-243
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i2p219-243

  • Editorial (português-english)

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Sonia Barbosa Camargo Igliori
    2012-04-30

  • Potências da aula de matemática sobre a trama de uma feira de ciência sustentável

    Helena Teixeira Tomaz, Débora Regina Wagner, Cláudia Regina Flores, Jussara Brigo
    005 -024
    2025-08-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p005-024

  • Competências dos alunos em atividades de modelagem matemática
    Competences of the students in mathematical modeling activities

    Lourdes Maria Werle Almeida, Ana Paula Lorin Zanin
    2016-09-14

  • Editorial

    As Editoras
    2010-07-20

  • EDITORIAL

    Barbara Lutaif Bianchini, José Carlos Pinto Leivas, Silvia Dias Alcântara Machado
    543-546
    2013-12-14

  • Editorial - Português

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Suzi Samá, Celso Ribeiro Campos
    001-007
    2021-07-04
    DOI: https://doi.org/10.23925/983-3156.2021v23i4p001-007

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique, Márcio Antonio da Silva
    2017-12-30

  • Editorial

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Sonia Barbosa Camargo Igliori
    238-241
    2011-09-04

  • O processo de validação em atividades de modelagem matemática em busca de um framework

    Lourdes Maria Werle de Almeida, Rosângela Kowalek
    313 - 338
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p313-338

  • Editorial: Avancées de la théorie anthropologique du didactique

    Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Saddo Ag Almouloud
    001-004
    2020-09-15
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p001-004

  • EDITORIAL

    BARBARA LUTAIF BIANCHINI
    01-03
    2015-06-15

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Célia Maria Carolino Pires

  • Editorial do Volune 21-1, 2019 em inglês

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2019-04-29

  • Relações macro e micro na pesquisa em Educação Matemática
    Macro and micro relationships in research about Mathematics Education

    Maria Isabel Ramalho Ortigao, Carlos Augusto Aguiar Junior
    315-342
    2021-01-09
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p315-342

  • Editorial

    As Editoras
    2010-07-20

  • editorial

    Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
    2013-08-28

  • O Currículo da Matemática escolar e a centralidade da dimensão cultural
    The School Mathematics Curriculum and the centrality of the cultural dimension

    Elenilton Vieira Godoy, Vinício de Macedo Santos
    276-301
    2017-12-30
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p276-301

  • Editorial (português - english)

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

  • Movimento de constituição da identidade profissional de futuros professores de Matemática no âmbito do Pibid e do Estágio Curricular Supervisionado

    André Lima Rodrigues, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
    237 - 258
    2024-04-30
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i1p237-258

  • Editorial

    Maria José Ferreira da Silva
    2014-12-20

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Lulu Healy
    2008-03-20

  • Editorial em português do Volume 21- 1, 2019

    Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
    2019-04-29

  • Editorial

    Editores Responsáveis
    2011-01-02

  • Editorial (português - english)

    Saddo Ag Almouloud
    2016-05-05

  • Editorial

    Armando Traldi Junior, Celia Maria Carolino Pires, Maria Cristina Maranhão

  • The paradigm of questioning the world in research and teaching
    El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza

    Tomás Ángel Sierra Delgado, Saddo Ag Almouloud
    2019-06-11
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4pI-XVI

  • Editorial

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
    2013-05-03

  • Atendimento educacional hospitalar no distrito federal as classes hospitalares e o trabalho pedagógico com a matemática na perspectiva inclusiva

    Karla Vanessa Gomes dos Santos, Ellen Michelle Barbosa de Moura, Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal, Geraldo Eustáquio Moreira
    01 - 30
    2026-03-23
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e68554

  • Editorial (port - eng)

    Saddo Ag Almouloud
    2017-09-07

  • Editorial (English)

    Celina A. A. Pereira Abar, Gerson Pastre de Oliveira

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Régis Gras, Jean-Claude Régnier
    2014-12-17

  • Editorial

    Saddo Ag Almouloud, Lulu Healy
    2008-03-20

  • Editorial

    Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud
    2019-01-31

  • Editorial

    Editores Responsáveis
    2011-01-02

  • Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design

    Lourdes Maria Werle Almeida, Letícia Barcaro Celeste Omodei
    108-144
    2022-10-31
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i3p108-144

  • Editorial

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Saddo Ag Almouloud

  • Laboratórios de educação matemática no ensino superior em Portugal o que revela um estudo bibliográfico?

    Américo Junior Nunes da Silva, Isabel Cabrita
    01 - 25
    2026-03-23
    DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e67771
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