Cognitive stimulation for the elderly using Soroban

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e67612

Keywords:

Elderly, Soroban, Cognitive stimulation, Brain plasticity

Abstract

This article presents a study aimed at discussing the impact of using the Soroban as a tool for cognitive stimulation in older adults. This qualitative study is theoretically grounded in research showing that neural plasticity can continue into old age and that stimulation can mitigate age-related cognitive decline. Data were collected through weekly in-person meetings with a group of 12 older women who frequented a social gathering space in the municipality of Mandaguari, in the state of Paraná. During the meetings, activities involving mathematical calculations using the Soroban were conducted. The results provide evidence that performing calculations using the Soroban serves as a potential tool for cognitive stimulation in older adults, contributing to the maintenance of skills such as concentration, reasoning, and engagement with the proposed activities.

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Author Biographies

Silvana Regina Aguilar, Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Possui graduação em Ciências - Licenciatura de 1º Grau pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari (1995). Especialização nas áreas de Deficiência Mental (FAFIJAN) - Deficiência Auditiva (UEM) - Altas Habilidades/Superdotação (FAC. SÃO BRAZ) e participou do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE/SEED-PR). Atualmente é Mestranda em Formação Docente Interdisciplinar - UNESPAR. Atuou na APAE por 25 anos. Trabalhou em Sala de Recursos Multifuncional e como Professora de Apoio Educacional Especializado. Atualmente é professora atuante na Sala de Recursos para Altas Habilidades/Superdotação - Secretaria de Educação do Estado do Paraná, no Colégio Estadual José Luiz Gori.

Fabio Alexandre Borges, Universidade Estadual de Maringá

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2002), Mestrado (2006) e Doutorado (2013) em Educação Para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá. Realizou estágio de pós-doutoramento com a professora Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, na Universidade Estadual de Londrina (2018-2019). É professor Associado da Universidade Estadual de Maringá desde 2023, nos cursos de: Licenciatura em Matemática e Mestrado Profissional em Educação Inclusiva. É Professor no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual do Paraná. Foi docente da Universidade Estadual do Paraná entre 2008 e 2023. Compõe a Diretoria Nacional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática como segundo secretário na gestão 2022-2025. Foi editor da Revista Paranaense de Educação Matemática desde a sua criação no ano de 2012 até o ano de 2023. Editor do Periódico Educação Matemática em Revista (2022-2025), da SBEM. Foi Diretor de Ensino da Universidade Estadual do Paraná (2017-2019). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Surdez e Ensino de Matemática. Membro co-fundador do Grupo 13 da SBEM (Diferença, Inclusão e Educação Matemática). Membro do Comitê Assessor de Área da Fundação Araucária em Ciências Humanas, na gestão de 2020/2024. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática Inclusiva, Ensino de Matemática para surdos e Formação docente em uma perspectiva inclusiva. Tem parcerias com pesquisadores da PUC-SP, UFRJ, IFES, UNIFESSPA, UEL, UESC-BA, Unioeste e UFPA. É revisor de 15 periódicos científicos brasileiros que publicam investigações em Educação Matemática.

Maria Simone Jacomini Novak, Universidade Estadual de Maringá

Doutora em Educação (PPE/UEM). Mestre em Educação (PPE/UEM). Graduada em História (UEM) e Pedagogia (FAINSEP). Professora do Departamento de Teoria e Prática da Educação da Universidade Estadual de Maringá (DTP/UEM). Professora do Mestrado em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar (PPIFOR) da Unespar/Campus de Paranavaí e do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI/Unespar). Foi pró-reitora de Ensino de Graduação da UNESPAR (2017-2020). Coordenadora da linha "Povos indígenas no Brasil: História, Educação Escolar e Políticas Públicas" do grupo de Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação na Diversidade do Campo (GESPEDIC-Paranavaí) e Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (GEPEEIN). Membro da Comissão Universidade para os Índios (CUIA) estadual. Desenvolve projetos e pesquisas na área da políticas públicas para a formação de professores; educação escolar indígena, interculturalidade e inclusão de indígenas na educação superior com ênfase nas políticas desenvolvidas no Estado do Paraná com experiência na formação de professores indígenas e produção de material didático

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Published

2026-05-08

How to Cite

Aguilar, S. R., Borges, F. A., & Novak, M. S. J. (2026). Cognitive stimulation for the elderly using Soroban. Educação Matemática Pesquisa, 28, 001 – . https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e67612

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Vol. 28 (2026)

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Copyright (c) 2026 Silvana Regina Aguilar, Fabio Alexandre Borges, Maria Simone Jacomini Novak

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