Vol. 16 No. 2 (2014)

• Editorial

  Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

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Artigos

• Intuições de alunos do 9º ano em probabilidade condicionada no contexto de extração de bolas de um saco
  Intuitions of 9th grade pupils in conditional probability in the context of drawing balls of a bag

  José António Fernandes, Paulo Ferreira Correia

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• A resolução de problemas em ciências com equações diferenciais ordinárias de 1ª e 2ª ordem usando análise gráfica
  Problem solving in sciences with first and second-order ordinary differential equations using graphical analysis

  Aníbal Ataides Barros Filho, João Bosco Laudares, Dimas Felipe de Miranda

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• O professor (de matemática) e alguns ensaios sobre sua identidade
  The (mathematics) teacher and some essays about his identity

  Lênio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonçalves

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• O conceito de função na produção acadêmica da PUC/SP via registros de representação semiótica
  The concept of function in the academic production of PUC/SP way registers of semiotic representation

  Edrei Henrique Lourenço, Paulo César Oliveira

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• O desafio das tecnologias de informação e comunicação na formação inicial dos professores de matemática
  The challenge of information and communication technologies in initial training of mathematics teachers

  Carma Maria Martini, José Lucas Pedreira Bueno

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• Possibilidades da percepção fenomenológica nos procedimentos investigativos da pesquisa qualitativa em Educação Matemática
  Possibilities of phenomenological perception in investigative procedures of qualitative research in Mathematics Education

  Denílson José Seidel, Maurício Rosa

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• A Prática (In)Formada por Evidências face a formação do Professor de Matemática
  The practice (in)formed by evidences towards the mathematics teacher education

  Marcos Guilherme Moura Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, João Manoel da Silva Malheiro

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• O que as imagens dos livros didáticos de matemática nos dizem sobre multiculturalismo?
  What the mathematic's textbooks images tell us about multiculturalism?

  Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Andreia Dalcin

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• Estudo das funções do discurso na resolução de problemas matemáticos
  Study of the functions of discourse in mathematics problem solving

  Célia Finck Brandt, Méricles Thadeu Moretti, Tânia Stella Bassoi

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• Uma análise sobre a imagem da dimensão interacional da prática pedagógica representada em materiais curriculares educativos
  An analysis about the image of interactional dimension of pedagogical practice represented in educational curriculum materials

  Airam da Silva Prado, Andréia Maria Pereira de Oliveira, Jonei Cerqueira Barbosa

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• O estado da arte das pesquisas em matemática financeira nos programas de mestrado e doutorado da área de ensino da Capes
  The state of the art research in financial mathematics in masters and doctoral programs in the field of Capes teaching

  Marcelo Souza Motta, Regina Laginha Barreiros Rolim

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• Aritmética escolar norte-americana e francesa para o ensino primário brasileiro no ano de 1883
  Arithmetic school American and French for primary education brazilian in 1883

  Marcus Aldenisson de Oliveira, Ilka Miglio Mesquita, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento

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• Integração da lousa digital em aulas de matemática: análise da prática pedagógica de uma professora
  Digital whiteboard integration in mathematics classes: teaching practice analysis of a teacher

  Sérgio Freitas Carvalho, Suely Scherer

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• O estágio de observação e o desenvolvimento da identidade profissional docente de professores de matemática em formação inicial
  Classes observations and the development of preservice mathematics teachers’ professional identity

  Bruno Rodrigo Teixeira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

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