Vol. 17 No. 1 (2015)

• EDITORIAL

  BARBARA LUTAIF BIANCHINI

  01-03

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Artigos

• Repercussões de disciplinas específicas na ação do professor de matemática da educação básica
  Repercussions of specific disciplines in action math teacher of basic education: a systematic review

  JAQUELINE DE SOUZA PEREIRA GRILO, JONEI CERQUEIRA BARBOSA, ANA VIRGÍNIA DE ALMEIDA LUNA

  04-24

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• Integração de Quadros Interativos no Ensino da Matemática– Desenvolvimento Profissional de Professores
  Integration of interactive whiteboards in mathematics’ teaching – professional development of teachers

  PATRÍCIA ALEXANDRA DA SILVA RIBEIRO SAMPAIO

  25-44

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• Atitudes em relação à Estatística de estudantes universitários da área de Ciências de uma Universidade Pública do Chile
  Actitudes hacia la estadística en Universitários del Área de las Ciências de una Universidad Pública de Chile

  FRANCISCO TORRES AVILÉS, ANA SOFIA APARÍCIO PEREDA, JORGE LUIS BAZÁN GUZMÁN, OSCAR JOÃO ABDOUNUR

  45-73

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• Associando Pesquisa e Intervenção em uma Disciplina de Introdução ao Cálculo: um Estudo de Caso na UFRJ
  Associating research and intervention in a discipline of calculus introduction: a case study at UFRJ

  VALÉRIA MOURA DA LUZ, ÂNGELA ROCHA DOS SANTOS

  74-93

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• As Linguagens Natural e Simbólica no ensino de Matemática Superior
  Los Lenguajes Natural y Simbólico en la Enseñanza de Matemática Superior

  CRISTINA MERCEDES CAMOS, MABEL ALICIA RODRIGUEZ

  94-118

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• Análise da Producção Escrita em Matemática como uma Estratégia de Ensino: Algumas Considerações
  Math written production analysis as a teaching strategy: some considerations

  EDILAINE REGINA DOS SANTOS, REGINA LUZA CORIO DE BURIASCO

  119-136

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• A engenharia de formação: o exemplo da formação de tutores no comando do acompanhamento de professores iniciais
  L'Ingeniere de la Formation L'exemple de la Formation des Tuteurs de Stages en Formation D'Enseignants

  MARC BAILLEUL

  137-161

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