Vol. 13 No 1 (2011)

Publiée: 2011-05-10

A modelagem matemática como proposta de ensino e aprendizagem do conceito de função.

Ricardo Antonio de Souza
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O ensino da função logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra.

Adriana Tiago Castro dos Santos
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Editorial (português - english)

Sonia Barbosa Camargo Igliori, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
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Artigos

SABERES SOBRE A DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA.

Viviane Rocha Costa Cardim, Regina Célia Grando
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INSERÇÃO INICIAL DO FUTURO PROFESSOR NA PROFISSÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA CONDIÇÃO DE CONTEXTO DE APRENDIZAGEM SITUADA

Raquel Gomes de Oliveira, Vinício de Macedo Santos
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PROFESSOR FORMADOR E A LUDICIDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES ADVINDAS DE UMA PESQUISA EMPÍRICA

Váldina Gonçalves da Costa, Carmen Campoy Scriptori
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TRIÂNGULOS DIFERENTES: DOS PLANOS AOS GEODÉSICOS

José Carlos Pinto Leivas, Maria Tereza Carneiro Soares
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LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS POR ALUNOS DO 9º ANO DE ESCOLARIDADE.

José António Fernandes, Paula Cristina Morais
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(RE)SIGNIFICANDO A MATEMÁTICA ESCOLAR POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM SALA DE AULA DA EJA

Jose Eduardo Neves Silva, Adair Mendes Nacarato
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FACETA EPISTÉMICA DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO SOBRE LA DERIVADA

Luis Roberto Pino-Fan, Juan Díaz Godino, Vicenç Font Moll
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TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA OU PRÁTICAS MATEMÁTICAS ESPECÍFICAS? O CASO DO NÚMERO ORDINAL E CARDINAL

Denise Vilela, Renata C.Geromel Meneghetti
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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRODUÇÃO E ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS.

Sueli Liberatti Javaroni, Silvana Claudia dos Santos, Marcelo de Carvalho Borba
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OS "ESPINHOS" DA ÁLGEBRA PARA LACROIX.

Circe Mary Silva da Silva
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