Research and study paths: Indicators of the development of the dialectics<br>Rutas de investigación y estudio: indicadores del desarrollo de la dialéctica

Verónica Parra; Maria Rita Otero

doi:10.23925/1983-3156.2020v22i4p856-869

Authors

Verónica Parra Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECyT). Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) https://orcid.org/0000-0002-6956-0052
Maria Rita Otero Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECyT). Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) https://orcid.org/0000-0002-1682-9142

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p856-869

Keywords:

Research and study paths, praxeological analysis-synthesis, ATD

Abstract

Abstract

In this work, we describe a set of didactic - mathematical indicators to determine the development of the dialectics. These indicators are not definitive and their first formulations are the result of the analysis of the data obtained when implementing a research and study paths (RSP) at the last year of the Argentine secondary level. From these indicators, we conclude that the most frequent dialectics are: individual and collective, subject and out-of-subject, research and study, praxeological analysis-synthesis/didactic synthesis-analysis and black boxes and clear boxes.

Keywords: Research and study paths, praxeological analysis-synthesis, ATD.

Resumen

En este trabajo describimos un conjunto de indicadores didáctico-matemáticos para determinar el desarrollo de las dialécticas. Estos indicadores no son definitivos y sus primeras formulaciones son producto del análisis de los datos obtenidos al implementar un recorrido de estudio e investigación (REI) en el último año del nivel secundario argentino. A partir de estos indicadores, concluimos que las dialécticas más frecuentes son: individuo y del colectivo, tema y fuera-de-tema, estudio e investigación, análisis-síntesis praxeológica/análisis-síntesis didáctica y cajas negras y cajas claras.

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