Les incohérences entre les préconisations institutionnelles et les conditions du système éducatif dans l'état de São Paulo<br>The inconsistencies between the institutional recommendations and the conditions of the education system in the state of São Paulo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p387-408

Palavras-chave:

Système éducatif, Conditions et contraintes, rapport institutionnel, documents officiels

Resumo

Résumé

Dans ce rapport de recherche, nous montrons comment le fonctionnement d'un système d'éducatif, devant répondre aux besoins conjoncturels de la société, peut imposer des conditions et des contraintes qui transfèrent une partie considérable du développement des mathématiques aux enseignants et aux élèves. Ceci rend difficile que leur travail coopératif s’accomplisse de manière productive ; de plus, l'identification des évolutions qui ont lieu met en exergue des incohérences entre les propositions institutionnelles et ce qu’on peut attendre du travail des enseignants et des élèves

Mots-clés : Système éducatif, Conditions et contraintes, Rapport institutionnel, Documents officiels.

Abstract

This paper aims at showing how the functioning of an educational system that should take into account social cyclical needs can impose conditions and restrictions which transfer a considerable part of the development of mathematics to teachers and students. This leads to difficulties in performing well in collaboration and to the identification of evolution that occurs, highlighting inconsistencies related to institutional proposals and expectations towards the work of teachers and students.

Keywords: Education system, Conditions and constraints, Institutional report, Official documents.

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Biografia do Autor

Marlene Alves Dias, Universidade Anhanguera de São paulo (UNIAN)

Professora pesquisadora do Programade Pós-graduação stricto sensu em Educação Matemática e Ensino de Ciências e Saúde da Universidade Anhanguera de São Paulo.

Valdir Bezerra Santos Júnior, Universidade Federal de Pernambuco

Professor Pesquisador da Universidade federal de Pernambuco, lotado no Departamento de Matemática

Sirlene Neves Andrade, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Professora de matemática da Secretaria estadual de São Paulo

Miriam do Rocio Guadagnini, Universidade Federal de Goiás

Professora da Universidade Federal de Goiás (UFG)

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Publicado

2020-09-15

Como Citar

DIAS, M. A.; SANTOS JÚNIOR, V. B.; ANDRADE, S. N.; GUADAGNINI, M. do R. Les incohérences entre les préconisations institutionnelles et les conditions du système éducatif dans l’état de São Paulo&lt;br&gt;The inconsistencies between the institutional recommendations and the conditions of the education system in the state of São Paulo. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 22, n. 4, p. 387–408, 2020. DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i4p387-408. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/49303. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 22 n. 4 (2020)

Seção

Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic

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