v. 26 n. 2 (2024): Volume 26-2 de 2024 da revista Educação Matemática Pesquisa (fluxo regular)

• Editorial

  Saddo Ag Almouloud; Ana Lucia Manrique

  001-003

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Artigos

• Teoria ator-rede e educação matemática: traduzindo inscrições associadas ao conhecimento matemático para o ensino

  Diego Góes Almeida, Flávia Cristina de Macêdo Santana

  004-030

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• Tecnologias digitais no ensino de geometria: Uma revisão sistemática da literatura

  Maria Raiane da Silva, Vinícius Pazuch

  031-055

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• Os esquemas de estudantes surdos em uma situação de combinatória

  Jurema Lindote Botelho Peixoto, Vera Lucia Merlini

  056-080

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• Apelo à introdução de transformações distorcidas nos programas do ensino médio no Senegal: o caso da inversão

  Thiendou Diack, El hadji Malick Dia, Cissé Ba

  081-097

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• Metodologias investigativas de ação para as ciências do impreciso

  Iran Abreu Mendes

  098-127

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• Princípios de orientação para investigar a própria prática: um modelo para professores da Educação Básica

  Marcel Gonçalves, Alessandro Jacques Ribeiro, Marcia Aguiar

  128-159

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• Notas de lógica a partir do panfleto "algumas falácias populares sobre vivissecção" de lewis carroll: aproximações entre Matemática e Literatura

  Roger Minks, Rafael Montoito

  160-187

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• O mapa de questões e respostas como um modelo alternativo de redação de uma tese de doutorado

  Kleber Ramos Gonçalves, Marilena Bittar

  188 - 208

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• Aprendizagem baseada em problemas no ensino de estatística uma análise comparativa e reflexiva

  Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues, Guataçara dos Santos Junior

  209 - 228

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• Atualizações e produção em educação matemática o relato das invenções a partir do encontro de futuros pedagogos com o ato de definir o espaço

  João Carlos Pereira de Moraes

  229 - 255

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• Uma unidade de ensino potencialmente significativa mediada pela sala de aula invertida para ensinar poliedros

  Adriana Pereira da Silva, Tiago Nery Ribeiro, Denize da Silva Souza, Andre Ricardo Magalhães

  256 -280

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Tradução de artigo ou capítulo de livro

• Situações para a aprendizagem da prova - em matemática: Estado da pesquisa e questões em aberto

  Nicolas Balacheff; Saddo Ag Almouloud

  281- 343

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