@article{Nascimento_Mello_2020, title={A implantação do NucLi UFS e a formação inicial de professores: realidades e possibilidades}, volume={41}, url={https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/39320}, DOI={10.23925/2318-7115.2020v41i2a3}, abstractNote={<p>Esse artigo trata do processo de implantação do Programa Inglês sem Fronteiras na Universidade Federal de Sergipe, em especial, do Núcleo de Línguas (NucLi), sob duas perspectivas: da coordenadora geral e de uma professora atuante do núcleo, graduanda do curso de Letras Inglês da instituição. Discute-se o processo de implantação das atividades pedagógicas que se materializaram por meio de aulas presenciais aos graduandos da instituição. Nesse contexto, problematiza-se a formação inicial de professores por meio das práticas pedagógicas adotadas, analisadas sob as lentes do letramento crítico (MENEZES DE SOUZA, 2011; JANKS, 2010), referente ao que se tornou realidade e a que possibilidades poderiam existir naquele contexto específico. Trata-se de um estudo autoetnográfico, entrecruzamento da etnografia e da autobiografia, o qual aponta para a necessidade de se pensar o ensino de língua inglesa e a formação de professores por meio de práticas que possam abranger o conceito de brechas (DUBOC, 2012).</p>}, number={2}, journal={The ESPecialist}, author={Nascimento, Ana Karina de Oliveira and Mello, Talyta Freitas de}, year={2020}, month={Jul.} }