Doi, P.M.C. e Silva, I.R. 2019. O fotojornalismo como prática pedagógica no ensino da língua portuguesa como segunda língua e na formação crítica e reflexiva de alunos surdos do ensino médio. The Especialist. 40, 3 (dez. 2019). DOI:https://doi.org/10.23925/2318-7115.2019v40i3a13.