Barros, T. do A. et al. 2024. O duplo papel da leitura no enriquecimento do input fonético em L2: dando suporte à aprendizagem da contação de história à leitura independente. The Especialist. 45, 5 (nov. 2024), 197–221. DOI:https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i5e65657.