Doi, P. M. C., & Silva, I. R. (2019). O fotojornalismo como prática pedagógica no ensino da língua portuguesa como segunda língua e na formação crítica e reflexiva de alunos surdos do ensino médio. The ESPecialist, 40(3). https://doi.org/10.23925/2318-7115.2019v40i3a13