SILVA, C. P. S.; CONCEIÇÃO, R. I. S. A correção dialógica como proposta para o ensino do gênero abstract. The Especialist, [S. l.], v. 40, n. 1, 2019. DOI: 10.23925/2318-7115.2019v40i1a11. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/30064. Acesso em: 16 ago. 2024.