RAMOS, R. C. G.; FIDALGO, S. S.; SPRENGER, T. M. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: O GLOCAL EM ARTICULAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS. The ESPecialist, [S. l.], v. 39, n. 1, 2018. DOI: 10.23925/2318-7115.2018v39i1a9. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/36888. Acesso em: 4 jun. 2024.