STORTO, L. J.; ROCHA, L. R. M. da; CRUZ, G. de C. Ensino bilíngue e inclusão de estudantes surdos no ensino regular: análise de uma carta aberta dos primeiros doutores surdos brasileiros em Educação e Linguística. The ESPecialist, [S. l.], v. 40, n. 3, 2019. DOI: 10.23925/2318-7115.2019v40i3a10. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/42558. Acesso em: 28 apr. 2024.