Desenvolvendo Mecanismos de Foco na Forma através da Interação na Sala de Aula de Língua Estrangeira

Résumé

O objetivo principal deste trabalho é mostrar algumas formas através das quais mecanismos de consciência lingüística podem ser desenvolvidos através da interação em sala de aula. Acredita-se que as tarefas pedagógicas com foco na forma em ambientes comunicativos sejam capazes de desenvolver nos aprendizes alguns tipos de mecanismo de foco na forma, tais como notar (Batstone, 1994; Schmidt, 1990, 1995), criar hipóteses (Schmidt, 1995) e manipular a língua-alvo (Batstone, 1994). Este trabalho busca, em primeiro lugar, mostrar os diferentes significados do termo foco na forma. Num segundo momento, descreve a abordagem metodológica e o contexto. Finalmente, olha para vários excertos de discurso de sala de aula com o intuito de analisar de que forma os mecanismos de foco na forma podem se desenvolver através da interação.