Vol. 42 Núm. 2 (2021)

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Publicado: 2022-01-20

Editorial

EDITORIAL

Grassinete Albuquerque Oliveira, Rosemeyre Moraes de OLIVEIRA, Adolfo Tanzi NETO, Angela B. Cavenaghi T. LESSA
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Papers

A formação de professores de língua inglesa para fins específicos no Brasil: uma experiência em tempos de pandemia

Marcela Iochem Valente, Fátima Machado
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Análise crítica interseccional do discurso multimodal de representações do trabalho e dos/as trabalhadores/as na pandemia de COVID-19 em webcomics

Tammara Thaís de Sousa Oliveira, Fábio Alexandre Silva Bezerra
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O conceito de compreensão responsiva no Círculo de Bakhtin: uma análise a partir da campanha do ENEM 2020

Leticia Maria Correoa, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo
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A “Protagonistas (antagonistas e coadjuvantes) e empoderados”: narrativas competitivas no ambiente escolar

Francisco Estefogo
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As Teorias da Argumentação na Língua e dos Blocos Semânticos: uma análise de gêneros textuais

Gisele Benck de Moraes, Elisane Regina Cayser
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English for Specific Purposes: mapping discourse genres in a technical school

Raquel Bevilaqua, Patricia de Teixeira de Oliveira Didoné
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#Humansof: language, identities, and multimodal narratives in the digital society

Eliane Fernandes Azzari, Fernanda Pradella Travaglini
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