Formação de professores
uma averiguação sobre a integração de tecnologias digitais no ensino de línguas
DOI:
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2025v46i1e68738Palabras clave:
Ensino de Línguas, Tecnologias Digitais, Formação de ProfessoresResumen
A área da Linguística Aplicada tem sido beneficiada com estudos que discutem a importância da integração de tecnologias em práticas de sala de aula para potencializar o ensino de línguas. Assim sendo, neste estudo, averiguamos como são retratadas, em periódicos nacionais da área, pesquisas sobre o uso de tecnologias digitais em sala de aula. A metodologia consiste em uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, com base em uma pesquisa de síntese sobre estudos publicados entre 2021 e 2023. Somam-se a esse estudo os dados obtidos em um questionário diagnóstico, que sondou a necessidade de professores de línguas em integrar tecnologias em seus planejamentos e de realizar cursos de formação sobre essa temática. Por fim, os resultados obtidos indicam que há o interesse docente em propostas de formação de professores de língua materna e adicional sobre a integração de tecnologias digitais em seus planejamentos e em práticas de ensino.
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