v. 40 n. 2 (2019)

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Publicado: 2019-12-10

Editorial

Editorial Volume 40.2 2019

Angela B. Cavenaghi T. Lessa, Adolfo Tanzi Neto, Grassinete C. de A. Oliveira
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Artigos

Inglês como língua franca: explicações e implicações

Rodrigo Smaha Lopes, Carmen Teresinha Baumgartner
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O ensino do léxico de língua italiana nos aplicativos mosalinga e mondly

Vanessa Correia Tavares, Rosemary Irene Castañeda Zanette
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Atividade docente no processo de ensino aprendizagem da língua inglesa: caminhos possíveis

Camila Vieira Cassiano, Ivo Ribeiro de Sá
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Institutional internationalisation through academic literacies in English: teaching and learning written genres in the Brazilian higher education context

Deise Prina Dutra, Leonardo Pereira Nunes, Bárbara Malveira Orfanò, Climene Fernandes Brito Arruda
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Jogos digitais e o ensino de línguas: orientações práticas para a produção de material didático digital complementar

Adilson Fernandes Gomes, Susana Cristina Dos Reis
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Analyzing vocabulary activities in EFL textbooks*

Bruno De Azevedo, Lêda Maria Braga Tomitch
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Instapoesia: Literatura em meio digital no ensino e aprendizagem de inglês

Maria de Fatima Silva Amarante, Paloma Guimarães de Lima, Eliane Fernandes Azzari
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O uso da língua inglesa em nomes de estabelecimentos comerciais como forma de persuasão e estratificação social

Leonardo Antonio Soares
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The role of the active learning approach in teaching English as a foreign language

Heloísa Pedroso de Moraes Feltes, Luciane Alves de Oliveira
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“Balbúrdias” de gênero na universidade: letramentos críticos e diversidade

Fabiana Biondo
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Resenha

ROJO, Roxane. ENTRE PLATAFORMAS, ODAS E PROTÓTIPOS: NOVOS MULTILETRAMENTOS EM TEMPOS DE WEB2 . The Especialist: descrição, ensino e aprendizagem, vol. 38, nº 1 jan-jul 2017.

Auricelia Pires de Vasconcelos Belarmino, Ana Márcia dos Santos Honorato da Silva, Geam Karlo-Gomes
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