v. 43 n. 2 (2022)

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Publicado: 2022-09-20

Editorial

EDITORIAL

André Effgen Aguiar; Leonardo Neves Correa

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Artigos

Toponymy in Brazilian Sign Language analysis of signs naming leisure spaces in the city of Rio Branco (AC), Brazil

Felipe dos Santos do Carmo, Alexandre Melo de Sousa

1-17
- PDF (English)
Linguagem oral e escrita no autismo - TEA perspectivas teóricas e pedagógicas

Thaís Ney, Lilian Cristine Hubner

18-35
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Tradução Comentada de um artigo científica de Língua Portuguesa para Libras uma avaliação transformada em reflexão

Claudia Regina Vieira

36-49
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Uma selfie dos estudos sobre jogos e gamificação no Brasil poses, cenários e perspectivas críticas

Kleber Aparecido Silva

50-74
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Letramentos críticos na formação docente a função educacional da aula de língua inglesa

Walter Vieira Barros

75-92
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Inglês para fins acadêmicos em uma instituição de ensino superior pública brasileira uma análise de necessidades

Pâmela Portal BERGOLI , Ana Eliza Pereira BOCORNY , Ana Luiza Pires de FREITAS

93-121
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“Momentos críticos” e a formação de professores/as de inglês nos anos inciais

Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorrato

122-139
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Saell: uma ferramenta de apoio aos estudos de libras como l2 e um objeto de aprendizagem para aprendizes e professores

Lídia da Silva, Juliane da Silva Bento

140-157
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Por uma linguística aplicada mais inclusiva pesquisas sobre o professor de inglês, autismo e Tecnologia Assistiva

Laryssa Araújo, Julia Larre

158-173
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Libras na educação infantil proposta de critérios para a elaboração de um planejamento de ensino de Libras em escolas regulares.

Andréa Guimarães Carvalho, Ynara Julia dos Santos Brasil

174-201
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