Por uma aliança entre literatura e educação

Authors

  • Maria Auxiliadora Fontana Baseio Universidade de Santo Amaro
  • Maria Zilda da Cunha USP

Keywords:

Comparative Studies, Education, Teaching, Interdisciplinarity

Abstract

This article proposes a reflection about possibilities of literature teaching from comparative studies. Therefore, it intends to analyze two works belonging to macro literary system of the Portuguese language, studying a aesthetic and political projects of Manoel de Barros and Ondjaki.

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Author Biographies

Maria Auxiliadora Fontana Baseio, Universidade de Santo Amaro

Maria Auxiliadora Fontana Baseio Professora do Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas  na Universidade de Santo Amaro-SP; Doutora em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa  (USP-2007); em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa  (USP-2000); graduada em Letras (Faculdade Ibero Americana) e em Ciências Sociais (USP),Lidera grupo de pesquisa Arte Cultura e Imaginário(Unisa) e é pesquisadora do grupo Produções Literárias e culturais para crianças e jovens(USP).

Contato: dorafada@ig.com.br ou mbaseio@uol.com.br

Maria Zilda da Cunha, USP

Maria Zilda da Cunha - Professora Doutora da Universidade de São Paulo - docente no programa (de graduação e pós-graduação)  de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa e coordenadora da área de Literatura Infantil  e Juvenil.   Doutora em Letras - Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa  (USP-2002); Mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP (1997); com graduação em Psicologia (PUC) Letras (FMBP), Pedagogia (UNSP),É Líder do Grupo de Pesquisa Produções Literárias e Culturais para crianças e jovens(USP/CNPQ). Contato: mariazildacunha@hotmail.com

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Published

2015-07-13

How to Cite

Baseio, M. A. F., & da Cunha, M. Z. (2015). Por uma aliança entre literatura e educação. FronteiraZ. Journal of the Postgraduate Studies in Literature and Literary Criticism Program, (14), 51–69. Retrieved from https://revistas.pucsp.br/index.php/fronteiraz/article/view/22719

Issue

No. 14 (2015)

Section

Articles