Fernandes, J. M., Franco-Patrocínio, S., & Freitas-Reis, I. (2018). Possibilidades para o fazer docente junto ao aprendiz cego em aulas de Química: uma interface com a história da Tabela Periódica. História Da Ciência E Ensino: Construindo Interfaces, 18, 181–199. https://doi.org/10.23925/2178-2911.2018v18p181-199