HERBST, Marcelo. A definição ácido-base de Arrhenius dos livros-textos de química: a história de um obstáculo epistemológico e suas consequências para o ensino-aprendizagem. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, [S. l.], v. 25, p. 19–30, 2022. DOI: 10.23925/2178-2911.2022v25p19-30. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/article/view/57601. Acesso em: 5 dez. 2025.