Fernandes, J. M., Franco-Patrocínio, S. e Freitas-Reis, I. (2018) “Possibilidades para o fazer docente junto ao aprendiz cego em aulas de Química: uma interface com a história da Tabela Periódica”, História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, 18, p. 181–199. doi: 10.23925/2178-2911.2018v18p181-199.