Edições anteriores

História da Ciência e Ensino: construindo interfaces
v. 29 (2024)
História da Ciência e Ensino: construindo interfaces
v. 28 (2023)
3º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino (3CIHCE)
v. 27 (2023)

Volume especial dos trabalhos apresentados no 3º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino (3CIHCE) que ocorreu na Universidade do Algarve nos dias 4,5 e 6 de setembro de 2023.
v. 27 (2023)
v. 26 (2022)
Volume Especial
v. 25 (2022)
v. 25 (2022)
v. 24 (2021)
Suplemento: Caderno de Resumos - VIII Jornada de História da Ciência e Ensino e II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino
v. 23 (2021)

Caderno de resumos dos minicursos, workshops, comunicações orais e painéis da VIII Jornada de História da Ciência e Ensino e II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino, 26 a 29 de outubro de 2021.
v. 23 (2021)
v. 22 (2020)
v. 21 (2020)
Especial
v. 20 (2019)

Edição Especial dos trabalhos apresentados no I Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino.
v. 20 (2019)
v. 19 (2019)
v. 18 (2018)
Especial
v. 18 (2018)

Esta edição especial busca atender solicitação feita por professores e historiadores da ciência, em assembleia, realizada na sexta edição (2017) da Jornada de História da Ciência e Ensino: Propostas, Tendências e Construção de Interfaces. Nos últimos anos, investigações desenvolvidas em história da ciência com foco nas pesquisas e práticas femininas sugerem um potencial de trabalhos que podem ser adaptados ao ensino. Além disso, poucas são as iniciativas que buscam abordar esse tema em formação de professores e em sala de aula. Desse modo, com vistas a potencializar o diálogo entre história da ciência e ensino de ciências, publicamos este volume especial dedicado às mulheres na ciência.
v. 17 (2018)
Suplemento
v. 16 (2017)
v. 15 (2017)
v. 16 (2017)
v. 14 (2016)
v. 13 (2016)
Especial
v. 12 (2015)

Esta edição especial busca atender solicitação feita por professores e historiadores da ciência, em assembleia, realizada na quarta edição (2013) da Jornada de História da Ciência e Ensino: Propostas, Tendências e Construção de Interfaces. Nos últimos anos, investigações desenvolvidas em história da ciência com foco na "ciência brasileira" sugere um potencial de trabalhos que poderiam ser adaptados ao ensino. Além disso, poucas são as iniciativas que buscam articular ensino e história da ciência brasileira. Desse modo, com vistas a potencializar o diálogo entre historiadores da ciência e ensino de ciências, publicamos este volume especial dedicado à história da ciência no Brasil.
v. 12 (2015)