MEGALE, A. (2017). DO BILETRAMENTO AOS PLURILETRAMENTOS: ALGUNS AVANÇOS CONCEITUAIS NA COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE SISTEMATIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA POR CRIANÇAS MULTI/BILÍNGUES. Intercâmbio, 35. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/35645