AVALIAÇÃO FORMATIVA: ESTUDO DA COAVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR

Abstract

Nous parlerons, dans cette étude, d’un type d’évaluation formative, l’évaluation des pairs ou co-évaluation: évaluation par laquelle un groupe d’étudiants donne des notes aux camarades d’une même classe. On recherchera les croyances et les représentations que les étudiants de l’enseignement Supérieur et les élèves de l’enseignement Moyen ont devant ce type d’évaluation, suite à une recherche antérieure sur l’évaluation des pairs. On veut, dans ce nouveau projet de recherche, un approfondissement du sujet, qui envisage comprendre les résistences trouvées dans l’enseignement Supérieur à ce type d’évaluation alternative, insérée dans l’évaluation formative, selon les données obtenues dans une recherche antérieure. Cette étude présente des données initiales d’une enquête à l’enseignement moyen.